三星堆1986年出土文物找到另一半（三星堆1986年出土文物找到另一半!合体后现场图来了）

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本文目录一览：

• 1、三星堆1986年出土文物找到另一半，这些文明有哪些研究价值？
• 2、三星堆1986年出土文物找到另一半，这具有哪些研究价值？
• 3、三星堆1986年出土文物找到另一半，这对考古有哪些研究意义？

三星堆1986年出土文物找到另一半，这些文明有哪些研究价值？

这些文物是有特别大的研究价值的，而且这些人物的造型看上去是非常独特的，能够让我们知道在很久以前发生的一些事情，而且也能够让我们了解那个时候文化的特点，也能够吸引更多的人的信用值。

三星堆1986年出土文物找到另一半，这具有哪些研究价值？

了解古蜀文明的发展、搞清楚这些文物的用处、研究文物的制造技术、研究三星堆的真相、将考古工作向前推进了一步等。

三星堆1986年出土文物找到另一半，这对考古有哪些研究意义？

三星堆1986年出土文物找到另一半，这对考古有哪些研究意义？又到了了凶残的智商碾压时间，玻璃心赶紧闪闪闪。

小学二年级的时候，作为一个早慧少年最爱看的一本书是《人类考古历史之谜》。作者老爷爷慈祥的笑容现在印象都很深刻。介绍说是几十年的教书匠什么什么的。当时还是上世纪八十年代，出版业还有点节操，不会把彭玉麟《游泰山集字联》写成彭玉《麟游泰山集字联》就敢付梓。即使如此书里还是充满了民科的臆想和胡说八道。

里面一篇就是讲印第安人是殷商移民。原因是这是“殷地安”的音译。

1、学过中学世纪地理的人都知道，哥伦布发现新大陆，但是他误以为是找到了印度（lndia），然后就把当地土著当成“印度人”（indians）。这就是“印第安”的由来。发音正好相似就牵强附会成“殷地安”，是是殷人后代了。这样的学术态度放给一严谨的导师腿都有给你打断了。而我们的“文艺工作者”就把这样的东西出书了。出就出吧，写个人类幻想之谜就算了，还叫“考古之谜”。考古学教授挖你家祖坟了吗？然后门类是青少年读物。这样的“素质教育”还真是不如放学后罚站背课文呢。

2、在冰河时期，白令海峡有大陆桥，这样欧亚大陆的人才进入美洲。南线也是一个岛屿一个岛屿缓慢推进的。

如果是学生，有时间好好背书背单词。初中历史地理认真看一遍就不会开这样的脑洞。即是是成年人了，抽空把义务教育的教科书翻出来好好看看也没有坏处。喜欢琢磨爱钻研不是坏事，基本常识和学术素养都欠缺的时候，在发现一个大新闻之前是不是都应该好好想想到底是惊天发现还是暴露智商呢？

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